Silbentrennung

In unserer Sprache werden Wörter in kleine Wortbausteine unterteilt, den Silben. Auf dem Weg zur richtigen Schreibweise eines Wortes hilft es, das Wort langsam in diesen Silben mitzusprechen, ohne die natürliche Betonung zu verändern. Bereits im Vorschulalter lernen die Kinder unbewusst bei Sprachspielen Wörter in Sprechsilben zu unterteilen. Mit dem Schreiben der ersten Wörter und auf dem weiteren Weg zur Rechtschreibung hilft es ihnen nun, die Wörter ganz bewusst durch Silbenbögen oder Gedankenstriche in die einzelnen Sprechsilben zu gliedern.

Es gibt einsilbige oder mehrsilbige Wörter:  Baum, Blu-me, Be-su-cher

Jede Silbe muss einen Vokal (a, e, i, o, u), einen Umlaut (ä, ö, ü) oder auch einen Zwielaut, der aus zwei Vokalen gebildet wird (ei, ai, au, äu, eu) enthalten. Diese Vokale werden als „Silbenkern“ oder anfangs auch als „Silbenkönig“ oder „Kapitän“ bezeichnet. Auch das „ie“ ist als langer i-Laut ein Silbenkern.

Steht der Silbenkern am Ende der Silbe, spricht man von einer offenen Silbe. Folgt auf den Silbenkern noch ein Konsonant, spricht man von einer „geschlossenen Silbe“.

Beispiel „Blumen“: Blu (offene Silbe) - men (geschlossene Silbe)

Achtung: Die schriftliche Silbentrennung ist von Sprechsilben zu unterscheiden!

Die Regeln der Silbentrennung werden angewendet, wenn ein langes Wort am Zeilenende getrennt werden muss. Hierbei gilt:

1. Ein einzelner Vokal darf nicht alleine stehen. Das Wort Elefant hat 3 Sprechsilben: E - le - fant.
     Bei der schriftlichen Silbentrennung gilt jedoch: Ele - fant

2. ck, ch und sch werden nicht getrennt: Du - sche, ba-cken

3. tz und st werden in der Wortmitte getrennt: wit - zig, Bürs - te

4. Doppelkonsonanten werden in der Mitte getrennt: Sup - pe, kom - men