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Deutsch in der Grundschule

Bildergeschichte

Arbeitsblätter mit Übungen und Aufgaben zu Bildergeschichten für Aufsätze in Deutsch in der Grundschule - zum einfachen Herunterladen und Ausdrucken als PDF

Wie baue ich eine Bildergeschichte auf?

Bevor du den Hauptteil der Geschichte verfasst, solltest du noch einmal überprüfen, ob du alle Bilder in die richtige Reihenfolge gebracht hast. Im Hauptteil der Geschichte musst du dir überlegen, wo du den spannendsten Punkt in der Erzählung festlegen willst. Wie wird die Spannung gesteigert? Wo gibt es eine überraschende oder witzige Wendung in der Geschichte?

Der Schluss stellt entweder den Höhepunkt der Geschichte dar (evtl. witziges Ende – Pointe) oder beschäftigt sich kurz damit, was nach dem Höhepunkt geschieht. Wie verhalten sich die Personen danach? Welche Folgen hat der Höhepunkt für die Figuren?

Wenn das letzte Bild nicht den Höhepunkt oder das Ende der Geschichte enthält, muss man sich selbst einen Schluss einfallen lassen. Wie endet die Geschichte? Will man Fragen unbeantwortet lassen? (offener Schluss) Will man der Geschichte ein Happy End (einen guten Ausgang) geben? Will man ein trauriges, tragisches Ende? Wichtig ist, dass der Schluss knapp gehalten ist, damit er nicht langweilig wird!

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Wie erstelle ich eine Stoffsammlung für eine Bildergeschichte?

Zum Verfassen einer Bildergeschichte muss jedes Bild genau betrachtet werden. Achte auf jede Einzelheit. Erstelle eine Stoffsammlung oder einen Schreibplan, indem du W-Fragen stellst:

  • Welche Namen sollen die Handelnden haben?
  • Wie ist die Körperhaltung Person? Was sagt das aus?
  • Welche Gesten zeigt eine Figur. Was kann man daraus schließen?
  • Wie ist der Gesichtsausdruck? Was sagt das über die Gefühle der Person aus?
  • Wie verhält sich eine Person (einer anderen gegenüber)? Was sagt das über sie aus? (evtl. Rückschlüsse auf Charaktereigenschaften: hilfsbereit, gemein usw.)
     

Wenn du die einzelnen Bilder in die richtige Reihenfolge gebracht, analysiert und beschrieben hast, überlege dir, wie du Leerstellen zwischen den Bildern füllen kannst. Auch hier ist es sinnvoll, mit W-Fragen zu arbeiten:

  • Was könnte man als Einleitung / Hinführung schreiben?
  • Was ist zwischen den einzelnen Bildern passiert? (Logische Verbindungen schaffen)
  • Wie geht die Geschichte aus? (Wird alles glücklich enden? Welche lustige Wendung gibt es?)

In welcher Zeitform schreibe ich eine Bildergeschichte?

Wenn es nicht anders vorgeschrieben ist, wird in einer Bildergeschichte wie in anderen Erzählungen auch als Zeitform das Präteritum (1. Vergangenheit) verwendet. Die wörtliche Rede wird im Präsens (Gegenwart) verfasst.

Wie formuliere ich in der Bildergeschichte anschaulich?

Verwende treffende Adjektive und Adverbien, um die Stimmung auf dem Bild in Worte zu fassen. Hier wäre es schön, wenn man sich überlegt, welche Sinneseindrücke auf die Hauptperson(en) wirken. (Was sieht man? Was hört man? Was riecht man? Was schmeckt man? Was fühlt man?).

Wie baue ich in der Bildergeschichte Spannung auf?

Die Verwendung von wörtlicher Rede kann die Geschichte spannender und wirklichkeitsnäher wirken lassen. Mit Fragen und Ausrufen kannst du auch die Spannung steigern. Auch Gedanken und Gefühle dürfen einfließen.

Wie formuliere ich in der Bildergeschichte abwechslungsreich?

Versuche die Satzanfänge und Formulierungen abwechslungsreich zu gestalten. Suche für Personen oder Dinge Worte mit ähnlicher oder gleicher Bedeutung (Synonyme), um Wortwiederholungen zu vermeiden. Verwende auch Fürwörter (Pronomina).

Lernziele:

  • lebendige Bildergeschichten schreiben
  • Merkmale einer Bildergeschichte kennen

Aufgaben:

  • Checklisten und Merklisten
  • Bilder zum Schreiben einer Bildergeschichte
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Wie baue ich eine Bilder- geschichte auf?

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Wie erstelle ich eine Stoff- sammlung?

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Wie baue ich Spannung auf?

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Wie formuliere ich abwechslungs- reich?

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Wie formuliere ich anschaulich?

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Welche Zeitform muss ich verwenden?

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Checkliste für die Bildergeschichte

Checkliste

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